(5) Bewerten

Wie bei Punkt 4 geht es nicht nur um die Bewertung durch Lehrende.

Feedbackregeln sollte nicht nur jede und jeder kennen, sondern durch häufige Anwendung verinnerlichen (mit Dank an die Hochschuldidaktik Freiburg):

Ich-Sätze bilden: JA: Auf mich wirkt die Seite unstrukturiert. NEIN: Die Seite IST unstrukturiert.
Immer den Feedbackdreischritt wahren: Etwas gutes sagen, dann Verbesserungsvorschläge, dann mit etwas gutem abschließen.
Den Sachverhalt beschreiben, keinesfalls die Person bewerten, oder interpretieren: Auf mich wirkt die Seite unstrukturiert. NEIN: Du bist so unstrukturiert, ... Weil du wieder so durcheinander bist, sieht die Seite auch so aus.
Konkret und nicht abstrakt. Nicht: Auf mich wirkt die Seite unstrukturiert. JA: Mir persönlich würden Überschriften helfen, die einzelnen Bestandteile besser zu trennen.

Wichtig ist es auch, Feedback annehmen zu können:

Selber Feedback einfordern, am besten auch sagen, zu was man Feedback möchte (Gestaltung, Gedankengang, Ausrichtung, ...)
Danke sagen
Nicht rechtfertigen - NIE! Einfach ruhig, Nicken, mitnehmen.
Ernst nehmen

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